TEORIA DEL DESARROLLO SOCIAL DE JEAN PIAGET

Carlos Nunes

CI: 7214968

TEORÍA DEL DESARROLLO SOCIAL DE JEAN PIAGET

La teoría de Piaget, establece que el niño desarrolla el conocimiento un proceso continuo donde la construcción de los esquemas mentales en un proceso de reconstrucción constante. Esa teoría establece que ese conocimiento ocurre en una serie de etapas o estadíos, En cada uno de ellos se producen cambios tanto en lo cualitativo como en lo cuantitativo, que pueden ser observables por cualquier persona. El cambio implica que las capacidades cognitivas sufren reestructuración.

Esos estadios según la teoría de Piaget tienen límites de edad que pueden variar en los distintos grupos poblacionales, de acuerdo al contexto en que se desarrolle su formación, la cultura que tengan, etc.

Los diferentes estadios de desarrollo intelectual reconocidos por Piaget son:

Sensorio- motriz (0-2 años): este estadio comienza con el nacimiento del niño, se caracteriza por el desarrollo de los reflejos innatos, que luego permiten el desarrollo de los esquemas por el ejercicio y la coordinación hasta llegar al descubrimiento de procesamientos mentales que dan paso al desarrollo de una conducta.

  Operaciones concretas (2- 11 años). En este estadio se desarrolla la inteligencia representativa, en  dos fases, siendo ellas las siguientes: Preparatoria (2 a 7 años), se presenta con el surgimiento de la función simbólica en la cual el niño, comienza a hacer razonamiento de tipo intuitivo ya que no poseen en este momento capacidad lógica.

La otra fase de operaciones concretas (7- 12 años) es reconocida porque los niños la desarrollan capacidad de clasificar, seriar y entienden la noción del número, son capaces de establecer relaciones cooperativas.

Operaciones formales (12 años en adelante): en esta etapa se desarrolla la inteligencia formal, donde todas las operaciones y las capacidades anteriores siguen presentes. Se caracteriza por la elaboración de hipótesis y el razonamiento sobre las proposiciones sin tener presentes los objetos.

Del trabajo de Piaget podes  concluir que la inteligencia es una cualidad inherente del hombre, y que solo ellos son inteligentes a todas las edades, siendo la inteligencia la herramienta que el hombre usa para su adaptación al entorno.