Participante: Padilla Zeyda C.I 6.960.078
Aportes de la Teoría de Jean Piaget a la Practica Pedagógica
Resulta
importante considerar una vez adquirido algunos conocimientos sobre la Teoría de Piaget y su vinculación con la
práctica pedagogía del proceso enseñanza aprendizaje, que en la etapa inicial de
formación del niño, el mismo debe ser tratado como
si fueran moralmente autónomos e intelectualmente heterónomos, es decir en relación
a lo moral, la escuela debe reconocer
que los estudiantes son agentes morales pensantes, donde sus opiniones tiene valor y por lo tanto deben ser consideradas a los fines de tomar decisiones y mucho más cuando ellos
estén involucrados. Es hora que en la relación docente estudiante exista un
respeto reciproco.
Para
ello es necesario entender que el niño es un sujeto distinto a nosotros, con
pensamientos propios, que sus razonamientos no son “errores” a los que hay que
desaprobar sino esfuerzos genuinos por darle sentido al mundo y explicarlo. Se debe asumir que el niño entiende las cosas
tal como las entendemos nosotros y que por lo tanto el rol del docente, no consiste
en transmitir conocimientos para que los niños los asimilen tal cual el docente
se los da, por el contrario, aceptar que ellos son capaces de entender y comprender
gracias a esos conocimientos sus propias realidades y significados de acuerdo a
la naturaleza de la cognición infantil que poseen. De allí que la escuela debe tomar en cuenta la diversidad de
la que está compuesta y adecuar sus enseñanzas a dicha realidades, solo así se
puede lograr una formación integral para toda la vida, que permita educar individuos críticos,
reflexivos y autónomos capaces de adaptarse a cualquier realidad de manera
eficiente.
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