ENFOQUE SOCIAL EDUCATIVO DE LA ÉTICA
Participante: Zeyda Padilla
C.I: 6.960.078
ENFOQUE
SOCIAL EDUCATIVO DE LA ÉTICA
Hoy por hoy debemos reconocer que la educación
impartida a través del dialogo debe ser considerada como espacio transformador;
esto es, asumir entre otras cosas, la
responsabilidad personal de pensar, valorar, dialogar y actuar.
Es vital la práctica de los valores éticos
por la humanidad, porque en el hondo de la existencia humana están todos los
valores positivos y negativos que se expresan a través de la palabra y la
acción. Los seres humanos no se hacen en el silencio, sino en la socialización
e interacción social. Se educa para la vida pero en la vida misma, todos
aprendemos de todos. De allí la importancia de la educación como instrumento
poderoso para realizar el cambio o por lo menos lograr por medio de ella la reclamación de un entendimiento mutuo.
Se hace necesario recuperar al sujeto, esto
es la recuperación del yo del tú y del
nosotros. Debemos resolver los problemas fundamentales de la humanidad porque aparentemente
estamos huérfanos de una ética, de la justicia, la equidad, igualdad, libertad,
solidaridad, los valores y los derechos humanos. Seguimos amando – odiando. Logramos
avances económicos, tecnológicos pero restamos importancia a los problemas ontológicos,
filosóficos y morales los cuales han sido abandonados. Es hora de educar en
libertad donde la propuesta ética de la educación garantice una educación a lo
largo de la vida, que capacite al individuo para dirigir su destino en un mundo
de cambios acelerados, que permita formar al hombre nuevo, integro capaz de
vivir en sociedad de iguales sin discriminación alguna. El reto no está en
crear una nueva ética sino en reinventarla, ajustar y redefinir los valores a
las necesidades del ser humano actual. Para finalizar les presento la propuesta de la UNESCO “Educación
para el Futuro” donde señalan; se
requiere incursionar en los misterios del universo, la vida, el renacimiento
del ser humano. Debemos generar espacios, ambientes para el cultivo de valores,
lo cual solo es posible en unidad.
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