NIVELES DE RAZONAMIENTO MORAL

Maracay, 22 de Julio

Filiberto Colmenares

C.I.V- 10.340.956

Presentada la ponencia, en los estudios doctorales de Ciencias de la Educación de la Universidad Bicentenaria de Aragua, de la unidad curricular; Axiología de la Educación, el grupo número II, realizo una extraordinaria exposición sobre las teorías de L. Kohlberg: “Niveles de razonamiento moral”, Teoría neo-Kohlberiana de  “los esquemas morales” James Rest y “teoría del aspecto dual” (Cognitivo-efectivo) de Lind.

En dicha presentación comparto el pensamiento o a la teoría Lawrence Kohlberg, quien aplica el concepto piagetiano de desarrollo en estadios del desarrollo cognitivo al estudio del juicio moral. Define el juicio moral como un proceso cognitivo que permite reflexionar sobre los propios valores y ordenarlos en una jerarquía lógica, Kohlberg descubrió que el razonamiento moral parece evolucionar y complicarse progresivamente a lo largo de la adolescencia, hasta la edad  joven y adulto. Viene entonces a crear tres niveles: 1) Moral Pre-convencional, divido en la etapa I, definido por Kohlberg como la de "orientación hacia el castigo y la obediencia". Etapa II: "hedonismo ingenuo": 2) Moral convencional: divido en la etapa III: Definida como la etapa de "orientación del niño bueno". Etapa IV: l "preocupación y conciencia sociales"; 3) Moral postconvencional; Etapa V: "orientación del contrato social". y la etapa VI: según Kohlberg es la de "moralidad de principios éticos universales".

Kohlberg hace una revisión de su teoría y planteó una séptima etapa o etapa cósmica, propia de personas que alcanzan un razonamiento moral basado en un pensamiento ético y religioso que envuelve una perspectiva y una vivencia cósmica y existencial de la vida y del mundo, reservado para personalidades como Gandhi , Martin Luther King o Martín Lutero. También rectificó sus afirmaciones de que no todos los adultos alcanzan las máximas etapas de desarrollo moral, ya que afirmo cabía  la posibilidad de que algunos adolescentes y adultos se encuentren en este nivel Moral Preconvencional.  Esa rectificación de manera crítica no la comparto, me quedo con su afirmación original, es decir, que pueden existir adolescente y adulto, que tiene un nivel moral que es difícil de superar, es decir, pasar a otro nivel,  indiferentemente  la edad, ya que debe existir la capacidad del razonamiento.

En conclusión, la teoría del desarrollo moral. Kohlberg. En sus investigaciones no se centra en los valores específicos sino en los razonamientos morales, es decir, en las razones que tienen las personas para elegir una u otra acción. Son los aspectos formales del pensamiento moral los que interesan. Hoy muy acorde con los grupos etario que definen la Ley Orgánica de Protección del niño, niñas y Adolescentes y la Ley de Juventudes, al dividirlos por edades, el niños hasta los 11 años, adolescentes a partir de los 12 años hasta los 17 años, ya existe las responsabilidades penales y de 18 a 27 años Jóvenes y de allí en adelante adultos hasta los 60 años en adulto mayor, que vienen quizás a cumplir cada persona con los nivel que estableció Kohlberg.

Referencia.

Wikipedia (2019), Lawrence Kohlberg, Teoría del desarrollo moral, Disponible: https://es.wikipedia.org/wiki/Lawrence_Kohlberg. Consultado: Julio 2019, 22

Equipo II, Doctorado (2019), Teorías de la adquisición de valores, Disponible: https://yordisaxiologia.blogspot.com/2019/07/teorias-de-la-adquisicion6de-valores.html. Consultado: Julio 2019, 22