Axiologia


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TEORIA DEL DESARROLLO SOCIAL DE JEAN PIAGET

Carlos Nunes CI: 7214968 TEORÍA DEL DESARROLLO SOCIAL DE JEAN PIAGET La teoría de Piaget, establece que el niño desarrolla el conocimiento un proceso continuo donde la construcción de los esquemas mentales en un proceso de reconstrucción constante. Esa teoría establece que ese conocimiento ocurre en una serie de etapas o estadíos, En cada uno de ellos se producen cambios tanto en lo cualitativo como en lo cuantitativo, que pueden ser observables por cualquier persona. El cambio implica que las capacidades cognitivas sufren reestructuración. Esos estadios según la teoría de Piaget tienen límites de edad que pueden variar en los distintos grupos poblacionales, de acuerdo al contexto en que se desarrolle su formación, la cultura que tengan, etc. Los diferentes estadios de desarrollo intelectual reconocidos por Piaget son: Sensorio- motriz (0-2 años): este estadio comienza con el nacimiento del niño, se caracteriza por el desarrollo de los reflejos innatos, que luego permit...
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Axiología de los Valores, según Max Scheler.

La Axiología es la parte de la Filosofía que estudia los valores, con el objeto de formular una teoría que permita explicar la existencia y la vigencia de todo un mundo de producción humana que tiene importancia definitiva para la vida del hombre y su desarrollo histórico social.         Toda axiología convenientemente elaborada y suficientemente desarrollada implica partes esenciales que son otras tantas respuestas a los problemas fundamentales en torno al valor:   ¿Qué son los valores?, ¿Cómo conocemos o captamos los valores? Max Scheler el más notable continuador de un movimiento muy importante en la filosofía contemporánea, la corriente fenomenológica de Edmund Husserl; además, revisa la obra Crítica de la Razón Práctica de Kant, dándole un giro contemporáneo, que rechaza los postulados. La ética y la axiología han trascendido, dando una concepción natural del hombre en torno a los valores; o virtud, como se nombraba en la filosofía an...
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Otto Medina Duarte C.I: V 7235108 Corre la segunda parte de la década de los ochenta y en la mente de unos ilustres profesionales se va germinando la idea de la creación de un centro de estudios que sirviera de anclaje a los requerimientos académicos, técnicos, operativos y de graciosa ambición por el surgimiento de una generación, primero en Aragua y que se expandió cuasi a nivel nacional. Aragua les había dado todo a estos visionarios de la educación, con un cumulo de ideas, sueños y muchas carpetas inician el largo camino burocrático y de exposición de motivos ante las autoridades competentes a los fines de demostrar la utilidad, factibilidad y razón de ser del proyecto. Se obtuvieron los terrenos y como dato curioso   de grata coincidencia es acerca el Bicentenario del Libertador Simón Bolívar el nombre estaba diseñado y con las gestiones, reuniones y empeño de un grupo multidisciplinario de aragüeños y sus gremios, con participación decidida de empresarios, Gremio...
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